天大金课|《汽车发动机构造》

天津大学始终把本科教育放在核心地位，注重课程建设和课程管理。在教育部公布的首批国家级一流本科课程中，学校共有45门课程获得认定。为进一步提升课程建设质量，分享一流课程建设经验，特开辟“天大金课”专栏，让我们一起走进这些“金课”课堂吧！

课程目标

《汽车发动机构造》课程的目标是：通过课程的学习，使学生熟悉汽车发动机及各个系统与典型零部件的基本构造和工作原理，了解当今汽车发动机新型结构及发展趋势，能对发动机主要系统及零部件进行结构分析，培养学生的逻辑思维、判断和归纳能力。

课程团队情况

《汽车发动机构造》国家精品在线开放课程教学团队由高文志教授、梁兴雨教授、陈韬副教授和秦彦周副教授4位老师组成，其中高文志教授为天津市教学名师、梁兴雨教授入选教育部“新世纪优秀人才支持计划”。陈韬与秦彦周副教授为内燃机与新型动力系统的教学与科研骨干。教学团队老中青结合，为课程的持续改进与提高提供了很好的保证。

课程建设情况

在《汽车发动机构造》课程建设中注重体现“高阶性、创新性和挑战度”，以提升学生的综合能力与创新意识为目标，对课程内容进行重塑，制作了15个单元49讲的《汽车发动机构造》在线课程视频。该课程于2018年3月份在中国大学MOOC网上线运行，目前已完成了5期的在线教学任务，累计选课人数到2.5万余人，涵盖90余所高校。2020年该课程获批为国家级精品在线课程。

在课程设计过程中，将行业最新的技术引进课程，比如GDI、米勒循环、高压共轨、可变进气等新技术新结构。使学生了解基本结构原理的同时，学习掌握最新科技发展动态。并将在线课程与虚拟仿真实验平台进行连接，学生通过虚拟仿真平台，深入认识内燃机缸内气体流动、燃油喷雾雾化与燃烧的全过程，拓展汽车发动机构造课程教学的广度和深度，并使学生接触和了解内燃机燃烧领域前沿和热点问题，培养学生实际操作能力、逻辑思维能力、分析解决问题能力和创新能力。 

课程特色与创新

1、将行业最新的技术引进课程中，比如GDI、米勒循环、高压共轨、可变进气等新技术新结构。使学生了解基本结构原理的同时，学习掌握最新科技发展动态。在线课程与虚拟仿真实验平台进行连接，通过虚拟仿真平台，拓展课程内容的深度与广度。

2、 突破传统教学模式，变被动传授为学生主动学习，改变了传统的教师注入式教学模式，拓展学生的课程学习的时空范围。设置答疑与讨论、师生互动、生生互动等教学环节。理论学习与实践结合，做中学，变被动传授为学生主动学习。

3、 引导学生由注重结果到注重学习过程转变。要求学生除了完成结课考试以外，也要积极参与实践活动，完成平时测验和作业，并将平时作业、论坛发言和实践情况也作为平时成绩的一部分，这样学生的学习兴趣更高，交流互动也更频繁。

学生评价

学生通过在线学习《汽车发动机构造》课程后，大部分学员给予高度评价。有的学生认为：“网课与课上内容结合的形式很好，能够为我们提供良好的自学、预习、复习条件，并且灵活多变，适应范围广泛，课后的展示作业也使课堂更多样化，多元化。”另外一位学生认为：“本学期该课程使用传统授课和网课结合的教学模式，使授课方式丰富多彩，相关知识通过动画、视频等形式变得十分生动形象且易于理解，这有利于激发学习兴趣。”还有一位同学表示：“课太棒了，我们就需要这样侧重学习本身的教育意义强的好课堂。”还有一位同学表示：“这个老师真的很棒，讲解很详细，并非照本宣科，天大内燃机果然没得说。”

编辑：支晓钰

审核：成雷鸣